近日，江西省教育【yù】厅针对本省高校本科教学【xué】中存在【zài】的问题，出台了加【jiā】强高【gāo】校【xiào】本科教学管【guǎn】理的八项要求【qiú】。其中有一项明确规定：非【fēi】教学【xué】需要【yào】，禁止学生带手【shǒu】机【jī】、平板【bǎn】电脑一类与学习无关的【de】东西进入课堂。

近年【nián】来，随着【zhe】科技不断发展，在校学【xué】生使用手机、平板【bǎn】电【diàn】脑越【yuè】来越【yuè】普遍，面对这【zhè】样的情况需【xū】要如何应对【duì】？《法制日【rì】报》记者对此进行了采访。

因玩手机忘记考试

校园低头族惹人忧

在【zài】江西省教育厅明文规定不允许学【xué】生【shēng】带手机等进课堂【táng】之后【hòu】，引起了网友的热【rè】议。

记者注意到，在权威媒体发起的一项投票中，支【zhī】持者与不支【zhī】持者的数量大体持平，对这【zhè】一【yī】规定，有网【wǎng】友【yǒu】发表评论，“手机被禁了，那大学【xué】生上网【wǎng】影响学习【xí】，是不是网也该【gāi】禁了【le】？那大学生【shēng】谈恋爱也影响学习【xí】，是不是恋爱也【yě】该禁了【le】”。

也有【yǒu】网友认为：“蛮赞同【tóng】的，但【dàn】是记笔记没办【bàn】法，老师的PPT太快。”

记者采【cǎi】访了多名高【gāo】校学子后发现，随【suí】着移动【dòng】互联网的发展，手机已经【jīng】成为人们【men】生活的必需品【pǐn】，尤其是对于大学生而言，课堂【táng】使【shǐ】用【yòng】手【shǒu】机的现象比较多，虽然带【dài】来了一些便【biàn】利，但【dàn】也存在一些问题。

法学专业的大二学生郭静（化名）告诉记者，课堂上使【shǐ】用手机【jī】.大的问题就是容【róng】易【yì】导致注意力分散。“一边玩手【shǒu】机，一边又要听【tīng】课，注意【yì】力肯定会被分散，还【hái】会导致无法完全消化【huà】课堂【táng】知识，下【xià】课【kè】后【hòu】又需【xū】要返工，很浪费时间【jiān】。”

“拿到手机就会习【xí】惯【guàn】性地点开一【yī】些内容到处【chù】看，比如看看有没有人【rén】给【gěi】自己发信息，有【yǒu】没有点【diǎn】赞【zàn】，有没有【yǒu】新的信息之类，对【duì】于老师在课【kè】堂上讲得内【nèi】容无【wú】法完全吸【xī】收。”郭静说。

另一名【míng】男生告【gào】诉记者，有一次上课【kè】玩手机的时候，被老师突然叫起【qǐ】来回答问【wèn】题，自己全然不知道老师问了什【shí】么【me】，就【jiù】问旁边的同学，结【jié】果他也不知【zhī】道。“老师【shī】当时很生气，因为我们两【liǎng】个人之前都【dōu】在玩手机。”

更有甚者，一名【míng】女生告诉记者【zhě】，自己的同班同学【xué】因【yīn】为上课玩手机【jī】玩得【dé】太入迷，老师【shī】前一节课便通知要考【kǎo】试，她【tā】却是考【kǎo】试前一【yī】天看到舍友在复习的时候，才知【zhī】道这件事【shì】。

此前，已经【jīng】有部分【fèn】学校采取一些措施，以减【jiǎn】少【shǎo】学生们在课堂上玩手机的现象。

记者了解到，天津一所大学在【zài】每个【gè】教室里挂上【shàng】手机袋【dài】，上课前由老师或者班干【gàn】部组织上交手机【jī】，手机袋上标注了序号，对【duì】应【yīng】每个人【rén】的学号，与【yǔ】考勤【qín】挂钩。

但类似措施的实际效果还有待【dài】进一步检验。据这所学校【xiào】一名大【dà】三学生说【shuō】，“刚【gāng】开【kāi】始【shǐ】的时候学校对此管得严【yán】，后来基本就不怎么管。这些措【cuò】施在【zài】上级检【jiǎn】查的时【shí】候看上去起【qǐ】到了一定的作用，但是对于学生自觉意识的【de】养成，其【qí】实没什么【me】实际作用”。

另一名学【xué】生【shēng】也反映【yìng】，“有些同【tóng】学交的其实是充电宝、手机壳之类的东西，反正查得不是【shì】那么严，所【suǒ】以没什【shí】么太大作【zuò】用”。

由于在【zài】大学课【kè】堂玩手【shǒu】机【jī】的确会产生一些问题【tí】，师生【shēng】们对此【cǐ】都有自己的思考。

“我觉得这【zhè】是手【shǒu】机吸【xī】引力和课堂价【jià】值吸引力的对抗，如果手机的吸引力在不断加大【dà】，课【kè】堂教学也【yě】需要进行适当的改进，实【shí】际上有些课程的教【jiāo】学【xué】方式给人【rén】感觉仍【réng】然【rán】停留【liú】在高【gāo】中阶段。”郭静说。

大学老【lǎo】师王黎（化名）对记者说：“我其实挺怀念以前智能手【shǒu】机没有普及的日子，那样的课堂才有【yǒu】‘味道’，师生们都【dōu】沉浸在知识的传【chuán】授和学习中。但【dàn】现在上课的时候，总能看到不是【shì】因为课堂【táng】需要而使用手机的情况，我也时【shí】常反【fǎn】思，自【zì】己【jǐ】的课是不【bú】是有【yǒu】些地【dì】方无法吸【xī】引到学【xué】生【shēng】，需要提升教学内容【róng】和方式。”

对于禁止【zhǐ】手机【jī】进课堂的规定，王【wáng】黎认【rèn】为，想学习的【de】学生【shēng】怎样都可以学【xué】习，不想学【xué】习的学生靠外界约束，效果可能未必好。

中小学生沉迷手机

严重影响课堂教学

除了【le】高校【xiào】之外，2018年发布的【de】《中美【měi】日韩【hán】网【wǎng】络时代亲子【zǐ】关系的对比【bǐ】研究【jiū】报告》显【xiǎn】示，我国中【zhōng】小学生智能手机拥【yōng】有率已经接近70%。今年“两会”期间【jiān】，多【duō】位代表建言规范中小学生在校期间使用手机的行为，甚【shèn】至全【quán】面【miàn】禁止智【zhì】能手机进校园。

全国人【rén】大代表、贵溪市樟【zhāng】坪畲族乡【xiāng】乡长雷燕琴提交【jiāo】了【le】《关【guān】于禁止中小学生在校园使用智【zhì】能手机的建议》。她【tā】认为【wéi】，对【duì】中小学生而【ér】言，智能【néng】手【shǒu】机在与家人【rén】联系、查找学习资料等方面带来【lái】了方便，但同时也【yě】带来诸多危害，不仅【jǐn】会影响学业，还会造成身体素质下降【jiàng】，甚至影响心智发展。

“一方面学生【shēng】容易形成攀比之风，觉【jiào】得自己手机的款式【shì】、功能不如其他同学，盲目【mù】追逐的后果是带来价【jià】值观扭曲；另一【yī】方【fāng】面【miàn】，网络上存在【zài】着良莠不齐的信息，会给学生【shēng】带来不健【jiàn】康【kāng】的心【xīn】理甚【shèn】至意识形态的不良【liáng】认知【zhī】。”雷燕琴说【shuō】。

据了解，去年【nián】教【jiāo】育部等八部门联合印【yìn】发的《综合防控【kòng】儿童青少【shǎo】年近【jìn】视实施【shī】方案》明确提出，科学合理使用【yòng】电子产品。指导学生科学规范使用【yòng】电子产【chǎn】品，养成信息化环境下良【liáng】好的学习和用【yòng】眼【yǎn】卫【wèi】生习惯。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带【dài】入课堂，带【dài】入学校【xiào】的【de】要进行统一保管【guǎn】。学校教育本着按需的原则合【hé】理使用电子产品，教【jiāo】学和布置作业不【bú】依赖电子产品，使用电子【zǐ】产【chǎn】品开展教【jiāo】学时长【zhǎng】原【yuán】则上【shàng】不【bú】超过教【jiāo】学总时长的【de】30%，原则上采用纸质作【zuò】业【yè】。

近日，贵【guì】州省遵义市教育局面向社会各【gè】界【jiè】发布【bù】了《关【guān】于禁【jìn】止中小【xiǎo】学生携【xié】带智能手机和个人平【píng】板电脑进校园的意【yì】见》的通告【gào】。通告明【míng】确，9-21起，遵义市中小【xiǎo】学校拟全面禁止中小学生携带智能【néng】手机和个【gè】人【rén】平【píng】板电脑进入校园。

采访中，一名【míng】小学生家长【zhǎng】对记者说【shuō】：“我们自己一【yī】天到晚拿着手机玩个不停，对孩子的影【yǐng】响可想【xiǎng】而知。有些孩子【zǐ】想着【zhe】法儿找家长要手【shǒu】机，带到【dào】学校里玩。”

一名大学生告诉【sù】记者【zhě】，自己上中【zhōng】学的弟弟在上课【kè】的时候给他发信【xìn】息说，“不止他【tā】一个人在玩手【shǒu】机，反正上【shàng】课的老师看不到，也管得不【bú】严”。

记者查阅公开报道发现，许多因为【wéi】玩【wán】手机【jī】引【yǐn】发的悲剧让人触目【mù】惊心：江西一名高【gāo】中女生因【yīn】为上课玩手机被父母把手机收回，便【biàn】在【zài】学校【xiào】宿舍【shě】跳楼身亡【wáng】；17岁湘潭少年跳楼自杀，在遗【yí】书中说【shuō】因【yīn】为老师翻看了自己的手【shǒu】机；一名小学生上课玩【wán】手机，老师【shī】将其手机摔坏，引【yǐn】发老师和家长的矛盾。

据2018年发【fā】布的《青少【shǎo】年蓝皮书——中国【guó】未成【chéng】年人互联网运用【yòng】和阅读实【shí】践报告（2017-2018）》显示，中国18岁以下未成年人，..触网年【nián】龄持续走低【dī】，超过七成未成年人有自己【jǐ】的【de】手机，城【chéng】乡未【wèi】成年人触网率差【chà】异基本【běn】消失【shī】。

记者在【zài】采访中了解到，中小学生在【zài】使用【yòng】智能【néng】手机等移动【dòng】通讯设【shè】备过程中，在线学习成【chéng】为某种趋势。目前市【shì】场上也出现了一些在线【xiàn】学习平台，受到一些中小学【xué】生的追【zhuī】捧，但也【yě】产生了一些问【wèn】题。

“过度依赖APP进行学【xué】习的话，会削弱学【xué】生【shēng】独立思考能【néng】力，另一方【fāng】面对手机产生依赖性，也不利于【yú】学生的【de】身心【xīn】健康；这还【hái】会导致课堂教学效率下降。”小学教【jiāo】师【shī】李【lǐ】敏（化【huà】名）告【gào】诉记者，班上的确【què】有孩子带【dài】手机来学校，慢慢地其他学生也被影响了【le】，更进一步【bù】还【hái】会【huì】影响到课堂教学和孩【hái】子们的未【wèi】来发展【zhǎn】。”

记者问及对禁【jìn】止【zhǐ】手机入校【xiào】的看法【fǎ】时，李【lǐ】敏说认【rèn】为，小学【xué】生肯定不能【néng】带手机，中学生倒是可以【yǐ】带，但关于量和度的问题【tí】也难以把握。

禁止手机进入课堂

需要多方共同努力

雷燕琴【qín】建议【yì】由教育部牵【qiān】头，各部【bù】门通力合【hé】作出台相关文件【jiàn】，全面禁【jìn】止中小学【xué】生在校时使【shǐ】用包括智能【néng】手【shǒu】机、平板电脑和智能手表在内的所有可【kě】联网【wǎng】的【de】通信设备。发【fā】现学生将上述个人电子产品【pǐn】带入学校的，学校有【yǒu】权实行【háng】统【tǒng】一保管。

此外，制定【dìng】相关规定【dìng】和实施细【xì】则，明确中小学生携带智能手【shǒu】机进入校园【yuán】属【shǔ】于违规行为，学校有权要【yào】求家【jiā】长配合【hé】并【bìng】进行适当【dāng】处分，让学校和教【jiāo】师处理【lǐ】此类事件时【shí】有【yǒu】法【fǎ】可依、有理有据。此外，家【jiā】校联动，给【gěi】学生【shēng】创设良好环【huán】境【jìng】。学校要通过【guò】家访【fǎng】、家长会等形【xíng】式，提醒家长积极配合【hé】学校开展好此项工【gōng】作，不给孩子买【mǎi】智能手机，已【yǐ】买智能手机的立即收回，承【chéng】担起对孩子的监【jiān】管与保护职责。

中国传媒大学法【fǎ】律【lǜ】系主任郑宁认为，禁止手机进中小学校园，具有一【yī】定的正当性【xìng】。“大学生已经成【chéng】年【nián】，不宜采取一【yī】律禁【jìn】止使用手机【jī】的方式，但各地各校可以出台相应政【zhèng】策【cè】，比如不允许【xǔ】在课堂上使【shǐ】用【yòng】手机【jī】等【děng】。”

“中小学生还属【shǔ】于未成【chéng】年人，辨别【bié】力【lì】和【hé】自控力较弱，容易将手【shǒu】机用【yòng】于【yú】玩乐【lè】，或【huò】者受到暴【bào】力、色【sè】情等不良【liáng】信息的影响。在中小学校园里使用手机【jī】，容易浪费学【xué】习时间，分散注意【yì】力，降低学习效率，影响身心健康，妨碍正常的教学秩序。”郑宁说。

郑宁【níng】还告诉记者【zhě】：“纵观国【guó】际【jì】社会，不少国家也【yě】有类似规【guī】定，比如法国已经【jīng】通过【guò】了禁【jìn】止幼儿园、小学和初【chū】中学【xué】生使【shǐ】用手机【jī】的立【lì】法；日本禁【jìn】止学生携带手机上学【xué】；英国规定除紧急情况【kuàng】外，16岁以下学生【shēng】不准在学校使用手机；澳大利亚小学【xué】禁【jìn】止手机入校。”

21世纪教【jiāo】育研【yán】究【jiū】院院副长熊丙奇【qí】认为，目前有【yǒu】的中【zhōng】小学校主要是禁【jìn】止【zhǐ】学生带手机进课堂，没有禁止进【jìn】校园，大学【xué】也一样。如果禁止【zhǐ】带【dài】手机进校园，这【zhè】并【bìng】不现实，因为有些中小学生【shēng】的家【jiā】长也会给【gěi】学生配手【shǒu】机，用【yòng】于联系。学校可以对带【dài】进校园的手机进行统一管理，但不能禁止学生带手机进【jìn】校。对【duì】于【yú】大学生，就更不能禁【jìn】止其【qí】把手机带进校园了。

“禁【jìn】止【zhǐ】中小学生带手机进课堂，有一定【dìng】的现实合理性，因为中【zhōng】小【xiǎo】学生课【kè】堂上使用手【shǒu】机，会影响【xiǎng】课【kè】堂教学。但禁【jìn】止大学生带【dài】手机进课堂，基【jī】本上难以做【zuò】到，因为【wéi】不【bú】少学生需要用手机APP学习【xí】。而【ér】且影响大学【xué】课堂教学质量的主要【yào】因素，是教师授课【kè】质量本【běn】身，如果教师总是【shì】照【zhào】本宣科，即使【shǐ】禁止学生带手【shǒu】机，也难以让学【xué】生投入学习。”熊丙奇说。

“大学生【shēng】上课玩【wán】手【shǒu】机，与【yǔ】一些课【kè】程枯燥乏味，互动【dòng】性较差也有一【yī】定关系。作为大学【xué】教师也应该反思课堂【táng】教学效果，通【tōng】过提升课堂教学质量来提高【gāo】学【xué】生的课【kè】堂【táng】抬头率。”郑宁说。

郑【zhèng】宁认为，为了【le】让学【xué】生正确使用手机，学【xué】校应【yīng】当对学生【shēng】进行合【hé】理引导，制【zhì】定合理的校【xiào】规【guī】，并严格执【zhí】行【háng】。家长应当切实【shí】尽到监护职责，配合学校，并对【duì】学生【shēng】加强教育。手机【jī】厂商及互联【lián】网企业也应当尽到社会责任，开发防沉迷系统【tǒng】，保障未成年【nián】人身心健康【kāng】。

“从根本【běn】上说，要让学生养成【chéng】良好的使用智【zhì】能手机的习【xí】惯，这关键【jiàn】在于学校和家庭的引导。要【yào】培养学生的自主学习、自【zì】我管理能【néng】力，在这方面，家庭和学校都【dōu】做得【dé】很【hěn】不够。有【yǒu】的观点认为对于手机这【zhè】样【yàng】的智能终端设【shè】备可以一【yī】禁【jìn】了之，但是，当学生【shēng】离【lí】开学校和家庭的约束后又【yòu】该怎么办【bàn】？”熊丙奇【qí】说。

（原题为《部分省份出台规定禁止手机进入课堂》）

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